Урайский Специализированный Дом Ребёнка

О Нас

 

В 1942 году из блокадного Ленинграда в город Ханты-Мансийск был эвакуирован Дом ребенка, чтобы спасти, вырастить и воспитать детей, оставшихся без родителей в тяжелое для страны время. Учреждение успешно проработало в г.Ханты-Мансийске до 1984 года, а затем было переведено в наиболее благоприятные климатические условия в город Урай. Правительство округа и Департамент Здравоохранения уделяют очень большое внимание нашему лечебно-профилактическому учреждению, благодаря чему в Доме ребенка созданы все необходимые условия для комфортного проживания, ухода, восстановительного лечения, воспитания, дошкольного образования, всестороннего развития детей, начиная с первого года жизни.
Дом ребенка имеет лицензию на право оказания медицинской помощи по педиатрии, неврологии, оториноларингологии, психиатрии, лечебной физкультуре, физиотерапии, медицинскому массажу, диетологии. А также имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности по дошкольным образовательным программам и программам коррекционно-развивающей направленности для детей с отклонениями в развитии.

С 2002 года Дом ребенка возглавляет Побережный Василий Васильевич,
врач высшей квалификационной категории.
Урайский специализированный Дом ребенка психоневрологического профиля на 110 коек
расположен в жилом секторе г.Урая на благоустроенной, озелененной территории с прогулочно-игровыми площадками по периметру ограды. Площадки оборудованы крытыми верандами, яркими спортивными и игровыми модулями, интересными поделками из природных материалов для всестороннего развития детей во время прогулок.
До декабря 2003 года Дом ребенка размещался в 2-х этажном здании общей площадью 1615м2
В начале 2003 года был закончен капитальный ремонт основного корпуса с перепланировкой отдельных кабинетов и строительством мансардного этажа над одноэтажным пищеблоком.
В декабре 2003 года сдан в эксплуатацию 3-х этажный пристрой с теплым переходом и общая площадь Дома ребенка увеличилась до 4118м2
В течение последующих лет все кабинеты и групповые помещения оснащаются новым, современным, качественным оборудованием, необходимым инвентарем, различными развивающими и обучающими пособиями, игрушками.
В двух просторных корпусах Дома ребенка располагаются:
▪8 групповых ячеек с полным набором необходимых помещений, в состав которых входят по две игровые и две спальные комнаты. В комфортных условиях проживает по 12 -15 детей.
▪Боксированные изоляторное и карантинное отделения по 12 коек
▪Медицинский пост, процедурный кабинет, автоклавная.
▪Физиотерапевтический кабинет, оснащенный современной физиотерапевтической аппаратурой, ингаляторий, кабинет для электросна, озокеритолечения.
▪Галокамера, в которой 2 раза в год дети получают профилактическое лечение.
▪Зал лечебной физкультуры, оснащенный детскими тренажерами, вертикализаторами, позиционным оборудованием высокого качества, различными приспособлениями для проведения занятий ЛФК.
▪Бассейн и водолечебница, где инструктор по водолечению проводит сеансы гидромассажа и подводной гимнастики.
▪Зал для занятий физкультурой, в котором инструктор проводит групповые и индивидуальные занятия. Там же воспитатели групп в вечернее время с детьми проводят игровые занятия и спортивные развлечения.
▪Зал для музыкальных занятий, в котором проводятся праздники и развлечения. ▪ Сенсорная комната используется по показаниям: для активации или для релаксации психи-
ческих функций детей путем стимуляции зрительных, слуховых и тактильных анализаторов.
▪Комната монтессори педагогики стимулирует развитие психических процессов,
познавательных способностей, внимания, памяти, речи, логического мышления детей.
▪Зал компьютерных тренажеров развивает мыслительные способности детей, тренирует мышцы туловища и конечностей, улучшает координацию движений.
▪ Зал мягких модулей удовлетворяет потребность в движениях детей, повышает эмоциональный тонус, развивает восприятие, конструирование, творческие способности.
▪Кабинеты: педагога-психолога, дефектологов. Все кабинеты используются для развивающих занятий, а также для отдыха, развлечения и игр детей в течение всего дня.
▪ Другие необходимые подразделения: пищеблок, прачечная, бухгалтерия, хозяйственный блок.

В Доме ребенка работает большой коллектив квалифицированных специалистов:
7 врачей разных специальностей, 28 медицинских сестер, 2 инструктора ЛФК,
5 массажисток, медицинская сестра физиотерапевтического кабинета, инструктор по водолечению, 106 педагогов, среди которых 95 воспитателей, 1 педагог-психолог,
8 дефектологов, музыкальный работник, инструктор по физической культуре;
а также 2 социальных работника, младший медицинский и прочий персонал.

Дом ребенка обеспечивает:
▪Уход, оказание медицинской помощи, восстановительное лечение детей, а также их воспитание, обучение и социальную адаптацию.
▪Организацию и проведение профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий,
оценку их эффективности.
▪Комплексную оценку состояния здоровья детей, наблюдение за их физическим и психическим развитием.
▪Соблюдение санитарно-гигиенического режима, организацию рационального питания,
физического воспитания.
▪Освоение и внедрение новых методик комплексной реабилитации воспитанников.
▪Проведение коррекционно-педагогической работы с детьми во всех возрастных группах с последующей оценкой достигнутых результатов на заседаниях МППК в эпикризные сроки.
▪Создание благоприятных условий, приближенных к домашним, которые способствуют нормализации психо-эмоциональной сферы детей и разностороннему развитию личности.
▪Повышение квалификации для всех категорий работников Дома ребенка.
▪Совместную работу с органами опеки и попечительства по устройству детей под опеку, на усыновление, в приемные семьи.

Медицинская деятельность

Воспитанники дома ребенка, особенно имеющие выраженные отклонения в развитии, проживают в учреждении постоянно, иногда длительно, с младенчества и до перевода в образовательные или социальные учреждения.
Все дети постоянно наблюдаются врачом-педиатром, неврологом, врачом по лечебной физкультуре, отоларингологом, окулистом, хирургом, психиатром.
С момента поступления дети осматриваются специалистами, проводится первичная оценка их здоровья, физического и нервно-психического развития. Разрабатывается план наблюдения, восстановительного лечения, необходимых дополнительных обследований, индивидуальная программа занятий в соответствии с возможностями и способностями детей.
Врачи-специалисты назначают по показаниям медикаментозное, общеукрепляющее, водолечение, галотерапию, физиотерапию, курсы массажа, ЛФК. Массажисты, инструкторы ЛФК, медицинские сестры палатные, постовые и физиотерапевтические, инструктор по водолечению круглогодично проводят назначенные процедуры и виды лечения.
Профессиональный уровень медицинских кадров позволяет добиваться положительных результатов в восстановительном лечении у большинства воспитанников.
Два раза в год проводится диспансерный осмотр детей в сочетании с лабораторно-клиническими и функциональными обследованиями. При необходимости, по согласованию с Департаментом Здравоохранения ХМАО – Югры, дети направляются на обследование и лечение в специализированные клиники окружного и федерального значения, а также в профильные отделения центральной городской больницы г.Урая. С 2002г только в окружные и федеральные клиники по профилю заболеваний было направлено 98 детей.

Педагогическая деятельность

Почти все дети, поступающие в дом ребенка, нуждаются в коррекционных мероприятиях с учетом индивидуальных особенностей каждого воспитанника. Решающим фактором, от которого зависит позитивная динамика нервно-психического, двигательного и речевого развития, является ранняя диагностика и раннее начало коррекционно-педагогического воздействия совместно с восстановительным лечением.
На каждого воспитанника разрабатывается индивидуальная программа занятий в соответствии с уровнем его развития. Программы основаны на систематизации и интеграции материалов по всем разделам и направлениям образовательных программ для детей дошкольного возраста, по программам коррекционно-развивающей направленности для детей с отклонениями в развитии. Над реализацией программ работают специалисты дома ребенка: воспитатели, учителя-дефектологи, педагог-психолог, музыкальный работник, инструктор по физической культуре.
При работе с детьми используются и индивидуальная и подгрупповая формы. Для развития речи, интеллекта, общения, коммуникативных качеств у детей специалисты используют различные методы и приемы: логопедический массаж, логоритмику, пальчиковую гимнастику, различные нетрадиционные методы рисования и лепки, музыкотерапию, арттерапию, игровую терапию, песочную терапию, элементы сказкатерапии, кукольный театр, дидактические игры, упражнения на адаптивное восприятие.
Дидактический материал, диагностические инструменты, современное оборудование, пособия и игрушки пополняются и обновляются ежеквартально.
Результаты деятельности всего коллектива говорят о том, что организация ранней оздорови-тельной и коррекционно-педагогической работы с детьми с нарушениями нервно-психического развития в системе комплексной реабилитации позволяет сгладить у них дисгармонию психического развития, уменьшить глубину психических и поведенческих расстройств, обеспечить их своевременное включение в образовательное пространство.

 

Protected with SiteGuarding.com Antivirus